Tras 2 años, vuelven clases presenciales: piden a padres generar confianza, escucha y seguridadValidar las emociones de los menores es fundamental ante el inicio del curso lectivo
Tras dos años de clases virtuales o en modalidad combinada, este jueves 17 de febrero vuelven las lecciones 100 por ciento presenciales, lo cual provoca diversos sentimientos y emociones en los menores y obliga a los padres de familia a tomar las medidas necesarias para generar confianza, escucha y seguridad en sus hijos.
Así lo recomiendan los expertos del Colegio de Profesionales en Orientación (CPO) quienes explican que es fundamental que se validen las emociones de los niños y adolescentes y que, además de preparar los útiles, se tome el tiempo necesario para preparar a los estudiantes a nivel personal, conversar con ellos sobre sus miedos y expectativas ante el inicio del curso lectivo.
Para el experto del CPO, Marco Vinicio Álvarez, el regreso a las aulas puede resultar más sencillo para quienes ingresan a niveles escolares, aunque se trate de su primera vez en el kinder o escuela.
Caso contrario, puede resultar el regreso de los adolescentes quienes por lo general presentan algunas “crisis” propias de su edad y crecimiento.
En ambos casos, el diálogo y el acompañamiento son factores claves para lograr un regreso exitoso a la presencialidad.
“El regreso a clases se debe hacer desde el acompañamiento, desde una postura de diálogo, validación de las emociones y participación. Como primer punto, es importante conversar con los niños y las niñas sobre este regreso a clases, ver cuáles son las emociones, ilusiones o expectativas que hay para regresar a clases.
“Si el niño manifiesta que tiene miedo, puede ser miedo al covid-19 y ahí se debe retomar la importancia de que debemos mantenernos a salvo, en ambientes seguros y seguir las normas de seguridad”, dijo Álvarez al resaltar que todo se debe conversar desde una óptica de positivismo, indicando que todo va a estar bien y que la escuela o el colegio son ambientes seguros
Ante el regreso presencial a clases de más de un millón de estudiantes este jueves, Álvarez indicó que todos los padres deben sacar este mismo miércoles el espacio para conversar, hacer un plan con sus hijos sobre la hora de levantarse, qué deben llevar y conocer cómo se sienten.
Éste es un proceso que debe continuar en los próximos días para detectar situaciones irregulares que puedan estar ocurriendo en el centro educativo.
“Todas las emociones son válidas, incluso el miedo. Es un proceso, porque empieza el día de hoy, incluso pudo haber empezado antes, pero se mantiene durante toda la semana y durante todas las semanas que vengan, ese proceso de seguimiento y acompañamiento del padre con el niño y la niña, con el adolescente, pero también en comunicación con el centro educativo.
“En el caso de los adolescentes, sabemos que tienen características distintas, tienen sus crisis, crisis del desarrollo, algunas esperadas, otras no esperadas, hay una serie de características como la variación del humor; por eso tenemos que ser personas que acompañamos, que conversamos con nuestros hijos y nuestras hijas para indicarles que vamos a regresar pero que se debe seguir cumpliendo con la normativa sanitaria porque tal vez queremos llegar y abrazar a todo el mundo, o tal vez al contrario, hemos pasado mucho tiempo aislados y entonces nos cuesta socializar y entonces tenemos que ir acompañando todos esos procesos por medio de la comunicación, la escucha, validar las emociones, todas las emociones cuentan”, dijo el experto.
El proceso de observación y diálogo con los menores deben ser permanentes tras el regreso a casa para poder detectar comportamientos irregulares que pueden ser el resultado de una situación que se vive en las aulas.
Aunado a esto, es fundamental que los padres de familia mantengan una buena comunicación con el centro educativo para estar atentos a cualquier situación que se presente con los docentes o compañeros.
Álvarez dijo que los adultos deben transmitir a los hijos un mensaje de seguridad, saber que en cada escuela y colegio hay personal profesional, orientadores, directores dispuestos a escuchar los sentimientos de los menores y lograr que la convivencia en las aulas sea la adecuada para todos los estudiantes.
¿Qué va a pasar? ¿Me van a querer? ¿Me van a aceptar los compañeros? ¿Voy a poder hacer amigos? ¿La teacher me va a querer?, son parte de los cuestionamientos que pueden estar haciéndose los menores y que son válidos ante la ausencia durante dos años a las aulas y que con el paso de los días deben ir dejando de lado.
“Tenemos que ser observadores tanto en la casa como en el centro educativo… ver lo que no se dice”, agregó el experto al recordar que ya llegó “el momento de regresar” y que este proceso debe llevarse con calma, confianza y tranquilidad por el bienestar de los estudiantes que tras dos años de virtualidad deberán volver a compartir y aprender en las aulas.
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